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【交流】我校赴东莞中学松山湖学校交流

来源:未知 发布者:发布员 时间:2017-11-28 11:13 浏览:

交流学习启迪思路,智慧共生促进发展

——记我校骨干教师赴东莞中学松山湖学校学习活动

 

2017年11月7日,在林黎华校长的带领下,我校组织骨干教师一行35人前往东莞中学松山湖学校学习交流。


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林黎华校长赠送纪念品


东莞中学松山湖学校的柴松方副校长热情地接待了我们,并向我们介绍了东莞中学松山湖学校的历史和目前的办学情况,东莞中学松山湖学校是市政府新创办的一所市教育局直属公办学校。学校坐落在松山湖科教区,占地面积500亩,环山抱水,风景秀美,灵活开放的日常管理。近年来办学成绩喜人,不仅吸引了大批优秀学子,也引来了众多同行到此参观学习。


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行走在校道上,共同探讨教育理念


下面来听听各科老师听课的感受——

语文:马老师的“文言文阅读复习课”内容充实,对知识点的复习全面扎实,为我们展示了高三老师认真备战高考的风采,课堂上学生的配合积极,十分投入,也让我们见识了高三学子稳扎稳打、勤奋努力的备考风貌。另外我们就教材教法、高三备考等问题也与语文科长进行交流讨论,以文言文教学为切入点,谈到学生阅读的落实,以及分版块教学的经验。针对两校学情的不同,我们探讨了高三备考的具体方法,莞中松湖学校许多很好的备考做法,引发我们的深思,拓宽了我们的思路。

数学:彭科长的期中考讲评课采用新颖、灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性,提高课堂教学的高效性。彭老师选取了立体几何部分进行重点突破,对三视图、直观图之间的联系进行了重点分析,对题目做了变式,让学生能更好地理解如何解决立体几何问题。听完课后,数学科潘老师和我们分享了高三数学的备考策略、学校的常规管理以及学校的办学成果,这让我们感受到了东莞中学松山湖学校的特色教学方法,这对我们今后数学科的教学策略提供了一定的思路。

英语:李老师的讲评课《How to Write Grammatically Correct Sentences?》针对期中考的改错和写作。李老师一开始就向学生阐明了教学目标,接着开始改错讲评,边讲边带考点。写作讲评上,李老师呈现了一些尚待进一步优化的句子作为学生改错的素材,引入本文主题——如何写语法正确的句子。由于材料是来源于学生,学生的热情都较高。为了进一步调动学生的积极性,李老师还用了21世纪报作为奖品,课堂气氛瞬间引爆。经过全班一轮共同修改习作之后,同学们对应本节课所遇到语法问题,自查自己的习作,找出里面相应的语法错误,并把目标具体设定为1至3个,提高学生的成就感。上课班级虽然是一个理科班,但全英授课讲解语法也能够自如地接受并保持对英语高度的热情,积极参与到课堂讨论中。整节课课堂氛围轻松愉快,以学生为主体,课堂目标达成度高。

政治:陈冠豪老师的期中考试政治主观题评讲。引导学生通过找关键字词、找中心句等方式教会学生审题和审材料,在此基础上,通过学生集体或个别回答问题的方式,引导学生找出知识点原理,结合材料进行组织语言进行答题。陈老师的课堂特色有两个:一是将学生的优秀答卷展示给同学们看,并让学生指出这道题目的答案的优点和不足,这种让学生之间的相互评价的学习方式,让学生相互取长补短,对学生的答题技巧的提高很有帮助,同时也增强了学生自信心;二是教师对学生的答题状况的评价和对知识点的归纳,让学生对知识点的落实比较到位,起到画龙点睛、升华的作用。

地理:高三黎建智老师的微专题《有关农业生产综合题的解题技巧》 ,黎老师讲课知识容量大,围绕近五年涉及农业生产的经典高考试题展开教学,给学生归纳出各种设问及相应的答题技巧,达到了做一道题懂一类题的教学效果,黎老师的变式讲评大胆创新,极受启发。

历史:历史科科长李柱军老师的一节讲评课,在讲述学生得分率比较低的错题时,把宗法制的概念、内容、评价、派生物都跟学生重新过一遍,再把之前练习时出现的相关知识点的题目让学生再练一遍,做到温故知新。然后归纳答题技巧,让学生做变式训练。李老师的讲评课,容量大,学生基础知识稳固,学生参与面高,给了我们很多启发。

物理:刘立慧老师的一堂《带电粒子在电场中的运动》,注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性,学生参与度高。其中印象最深刻的是刘老师用了一款“希沃授课助手”的教学软件,能及时地把学生练习情况投影带屏幕中,运动了信息化课堂,现代化技术推进课程效率提高,值得我们借鉴的。

化学:莞中松湖学校化学科结合自己的生源情况,在高一高二的教学中,用了一个月的时间来开展选修3 《物质的结构与性质》的教学,同时也没有放弃选修5《有机化合物》的学习。学生在高考卷的选做题中大部分选择做结构题目,而该题的平均得分能拿到9分,比起有机题目的得分要更加高。这也证明了他们这个新尝试的正确性。这个大胆的尝试,值得我们深入讨论和考虑借鉴。

生物:高三的常规一轮复习课,老师上得很仔细,知识整体把握较好,也渗入了很多课外的细节知识,使课堂不会沉闷,体现了教师教学的经验与信心。


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听课、研讨,两校老师充分互动


下午老师们还参观了松山湖展览中心、东莞松山湖机器人基地,见识了东莞高新技术企业的神速发展,体验了当地的高新技术的产品,大开眼界。


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参观东莞高新技术企业


一天的东莞中学松山湖学校交流活动让老师们汲取了先进教学理念和课堂教学经验,许多很好的备考做法,引发我们的深思,拓宽了我们的思路。相信智慧的分享,思维的碰撞,将推动学校教学教研工作迈上新常态,共同构建和谐发展之路。


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东莞中学松山湖学校门前合影留念